{"id":166,"date":"2025-03-20T16:18:08","date_gmt":"2025-03-20T15:18:08","guid":{"rendered":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/?p=166"},"modified":"2025-10-13T21:48:36","modified_gmt":"2025-10-13T19:48:36","slug":"le-chien-un-loup-civilise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/2025\/03\/20\/le-chien-un-loup-civilise\/","title":{"rendered":"Le chien, un loup civilis\u00e9"},"content":{"rendered":"\n
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Introduction<\/h2>\n\n\n\n

Auteur :<\/strong> Evelyne TERONI et Jennifer CATTET
\u00c9dition :<\/strong> La griffe
Date :<\/strong> 2004
Nombre de pages : <\/strong>256
ISBN :<\/strong> 9782761926430<\/p>\n\n\n\n

Cet ouvrage s’adresse \u00e0 tous ceux qui aiment les chiens, les gens qui travaillent avec ces animaux (v\u00e9t\u00e9rinaire, \u00e9ducateurs, \u00e9leveurs ou juges), mais \u00e9galement aux simples ma\u00eetres qui cherchent \u00e0 mieux comprendre leur animal, aux individus qui d\u00e9sirent en adopter un et aux curieux qui se posent mille questions sur ces animaux fascinants.
Quant aux sp\u00e9cialistes, ils trouveront leur compte dans la bibliographie exhaustive et ses +450 r\u00e9f\u00e9rences.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Les auteurs<\/h2>\n\n\n\n

Evelyne TERONI a une formation en psychologie humaine et a obtenu un doctorat \u00e0 l’Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve en psychologie, section \u00e9thologie. Elle a \u00e9t\u00e9 assistante pendant 5 ans dans cette m\u00eame section.
Elle travaille actuellement en tant que comportementaliste \u00e0 Gen\u00e8ve. Elle a tenu des rubriques dans diff\u00e9rents journaux consacr\u00e9s aux chiens.
Elle donne r\u00e9guli\u00e8rement des conf\u00e9rences sur divers aspects du comportement des chiens ainsi que sur la relation entre humains et chiens.
Pour contacter \u00c9velyne Teroni par courrier \u00e9lectronique : e.teroni@bluewin.ch<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jennifer CATTET est \u00e9thologue, dipl\u00f4m\u00e9e de l’Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve ou elle a travaill\u00e9 en tant qu’assistante pendant six ans. Elle a d\u00e9velopp\u00e9 la premi\u00e8re \u00e9cole professionnelle d’\u00e9ducation canine par le Clicker-Training en France.
Elle a particip\u00e9 \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9missions de radio et de t\u00e9l\u00e9vision ainsi qu’\u00e0 plusieurs articles dans des revues sp\u00e9cialis\u00e9es.
Elle a \u00e9crit \u00e9galement un livre sur l’orientation spatiale chez les chiens.
Pour contacter Jennifer Cattet par courrier \u00e9lectronique : jcatenis@indy.r.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Notes de lecture<\/h2>\n\n\n\n

Le livre commence sur une citation :<\/p>\n\n\n\n

\n

Poss\u00e9der un chien n’est pas un droit, mais un privil\u00e8ge : \u00e0 nous de le m\u00e9riter<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

D’apr\u00e8s des fossiles, des chercheurs ont \u00e9tabli que le chien partageait l’existence des hommes il y a pr\u00e8s de 12 000 ans voire 14 000. Des ossements de chiens ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 retrouv\u00e9s aupr\u00e8s d\u2019humains dans d’autres sites arch\u00e9ologiques. Les premiers fossiles sugg\u00e8rent que la domestication du chien a eu lieu o\u00f9 l’homme du pl\u00e9istoc\u00e8ne est pass\u00e9 d’un mode de vie nomade \u00e0 un mode de vie s\u00e9dentaire.<\/p>\n\n\n\n

Parmi les 38 esp\u00e8ces originelles, seuls trois sont particuli\u00e8rement proches du chien d’un point de vue morphologique : les coyotes (canis latrans<\/em>), les chacals (canis aureus<\/em>) et les loups (canis lupus<\/em>).
Quand on compare les analyses de s\u00e9quence ADN de ces trois esp\u00e8ces, il en ressort que le chien est plus proche du loup, c’est \u00e9galement le constat qui est fait d’un point de vue comportementale.<\/p>\n\n\n\n

De nombreux vestiges prouvent que d\u00e9j\u00e0 certaines races de chiens \u00e9taient s\u00e9lectionn\u00e9es pour des t\u00e2ches pr\u00e9cises, par les \u00c9gyptiens ainsi que les Romains.<\/p>\n\n\n\n

Les auteurs insistent sur l’importance de la notion de hi\u00e9rarchie sociale, et l’importance de la r\u00e9habiliter si l’on veut am\u00e9liorer les relations sociales entre l’homme et le chien. Ils reviennent donc sur les \u00e9tudes effectu\u00e9es sur les loups et les dingos, mais \u00e9galement sur les diff\u00e9rentes positions dans la hi\u00e9rarchie (Alpha…)<\/p>\n\n\n\n

Par ailleurs, on y apprend que de nombreux auteurs insistent sur l’importance des premiers mois de vie du chiot qui impr\u00e8gnent le chien et peuvent \u00eatre plus forts que les caract\u00e8res inn\u00e9s.
Les auteurs divisent le d\u00e9veloppement du chiot en 7 stades :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Stade 1 : La p\u00e9riode pr\u00e9natale<\/li>\n\n\n\n
  • Stade 2 : La p\u00e9riode n\u00e9onatale<\/li>\n\n\n\n
  • Stade 3 : La p\u00e9riode de transition<\/li>\n\n\n\n
  • Stade 4 : La p\u00e9riode de sociabilisation<\/li>\n\n\n\n
  • Stade 5 : La pr\u00e9pubert\u00e9<\/li>\n\n\n\n
  • Stade 6 : La pubert\u00e9<\/li>\n\n\n\n
  • Stade 7 : L’\u00e2ge adulte<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    Stade 1 – pr\u00e9natal<\/h4>\n\n\n\n

    Au cours du premier stade, il apparait que le stress provoque des modifications hormonales chez la chienne en gestation, qui semblent avoir des effets \u00e0 long terme sur les r\u00e9ponses physiologiques des chiots ainsi que sur leurs capacit\u00e9s d’apprentissage et leurs r\u00e9actions face \u00e0 la nouveaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Stade 2 – 0 \u00e0 14 jours<\/h4>\n\n\n\n

    Le Stade 2, de la naissance \u00e0 2 semaines, marque une p\u00e9riode v\u00e9g\u00e9tative qui est en quelque sorte le prolongement de la vie intra-ut\u00e9rine. Les chiots n’ont pas encore un syst\u00e8me nerveux totalement d\u00e9velopp\u00e9 et leur cortex c\u00e9r\u00e9bral est pratiquement inexistant.
    Le chiot se d\u00e9place dans un premier temps en rampant, c’est seulement vers le 10\u00e8me <\/sup>jour qu’il commence \u00e0 utiliser ses pattes ant\u00e9rieurs tout en tra\u00eenant son arri\u00e8re-train. Les pattes post\u00e9rieures entrent en action vers le 15\u00e8me<\/sup> jour.<\/p>\n\n\n\n

    Les chiots naissent sourds et aveugles, leurs yeux ne s’ouvrent qu’aux alentours du 14\u00e8me<\/sup> jour et la plupart d’entre eux ne r\u00e9agissent pas aux sons avant le 19\u00e8me<\/sup> jour.
    D’ailleurs la m\u00e8re ne communique pas par des sons avec ses petits durant leurs premi\u00e8res semaines de vie.<\/p>\n\n\n\n

    Durant cette p\u00e9riode, le chiot d\u00e9pend enti\u00e8rement de sa m\u00e8re et il dort 90% du temps. C’est elle qui par le l\u00e9chage va stimuler l’\u00e9limination des urines et mati\u00e8res f\u00e9cales, et qui jusqu’\u00e0 3 semaines maintient la propret\u00e9 de la couche en ing\u00e9rant les \u00e9liminations.<\/p>\n\n\n\n

    Les nouveaux-n\u00e9s ne peuvent pas maintenir leur temp\u00e9rature corporelle quand la temp\u00e9rature ambiante est inf\u00e9rieure \u00e0 6\u00b0C ou sup\u00e9rieure \u00e0 40\u00b0C. Ils commencent \u00e0 vocaliser peu de temps apr\u00e8s la naissance, de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Stade 3 – 14 \u00e0 21 jours<\/h4>\n\n\n\n

    Les sens se d\u00e9veloppent peu \u00e0 peu lors de cette p\u00e9riode, avec l’am\u00e9lioration de l’audition autour du 19\u00e8me<\/sup> jour.<\/p>\n\n\n\n

    Le sommeil des chiots diminuent pour laisser la place \u00e0 un \u00e9veil plus long. De plus le sommeil lui-m\u00eame \u00e9volue, les phases de sommeil paradoxal diminuent pour laisser place \u00e0 des phases de sommeil calme.<\/p>\n\n\n\n

    Le chiot n’a plus besoin des l\u00e9chages de sa m\u00e8re et pr\u00e9f\u00e8re g\u00e9n\u00e9ralement s’\u00e9loigner du \u00ab\u00a0nid\u00a0\u00bb pour faire ses besoins.
    Les premi\u00e8res dents de lait apparaissent \u00e0 ce stade, et les chiots se mettent \u00e0 manger de la nourriture solide vers le 18\u00e8me<\/sup> jour.<\/p>\n\n\n\n

    Les premi\u00e8res interactions actives dans la fratrie apparaissent, ainsi que les premiers l\u00e9chages r\u00e9ciproques et les premiers jeux.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Stade 4 – 21 jours \u00e0 10-12 semaines<\/h4>\n\n\n\n

    Le chiot devient suffisamment agile pour courir, sauter et garder son \u00e9quilibre. A cet \u00e2ge l’exploration buccale est intense, les petits font connaissances avec les objets en les mordillant.
    g\u00e9n\u00e9ralement, les premiers aboiement retentissent entre le 20\u00e8me<\/sup> et le 24\u00e8me<\/sup> jour au cours des jeux.<\/p>\n\n\n\n

    La socialisation intrasp\u00e9cifique, correspond \u00e0 l’impr\u00e9gnation du chiot avec ses cong\u00e9n\u00e8res, est essentiel d’une part pour que le chien apprenne \u00e0 mod\u00e9rer la pression de sa m\u00e2choire lors des jeux (\u00ab\u00a0inhibition de la morsure\u00a0\u00bb), et d’autre part afin d’\u00eatre expos\u00e9 \u00e0 diff\u00e9rentes races de chiens pour ne pas d\u00e9velopper de r\u00e9ticence \u00e0 certains morphotypes (oreilles tombantes, nez \u00e9cras\u00e9…).<\/p>\n\n\n\n

    La socialisation intersp\u00e9cifique, quant \u00e0 elle correspond \u00e0 la familiarisation du chiot avec des humains (enfants, adultes…) et tout autre race d’animaux que le chien (poules, chats…). D’une m\u00eame mani\u00e8re que pour la socialisation intrasp\u00e9cifique, si le chiot n’est en contact qu’avec un certain type d’humain, celui-ci risque d’\u00e9prouver une certaine crainte \u00e0 l’\u00e9gard d’autres personnes.<\/p>\n\n\n\n

    Lors de ce stade, l’acquisition de la notion de hi\u00e9rarchie se fait dans un premier temps \u00e0 travers la relation chiot-m\u00e8re et avec ses fr\u00e8res et s\u0153urs (souvent corr\u00e9l\u00e9 au poids du chiot), pour ensuite s’\u00e9tendre aux membres de la famille humaine dans laquelle il vivra.<\/p>\n\n\n\n

    A partir de la 3\u00e8me<\/sup> ou 4\u00e8me<\/sup> semaine, la plupart des chiennes se montrent moins tol\u00e9rantes lors des t\u00e9t\u00e9es. Le sevrage proprement dit peut commencer entre la 4\u00e8me<\/sup> et la 7\u00e8me<\/sup> semaine, selon les m\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Stade 5 – 10-12 semaines \u00e0 la maturit\u00e9 sexuelle<\/h4>\n\n\n\n

    Les comportements des chiots ne changent pas significativement, mais les chiots deviennent plus adroits dans leurs mouvements.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Stade 6 – pubert\u00e9<\/h4>\n\n\n\n

    Chez les femelles la pubert\u00e9 apparait g\u00e9n\u00e9ralement vers 10 – 12 mois de mani\u00e8re soudaine avec les premi\u00e8res chaleurs, tandis que chez les m\u00e2les elle se fait de fa\u00e7on plus progressive associ\u00e9e \u00e0 une augmentation du niveau de testost\u00e9rone.<\/p>\n\n\n\n

    Cette p\u00e9riode est difficile pour les propri\u00e9taires et pour les chiens, qui cherchent leur place. Les chiens ont tendance \u00e0 s’enfuir et \u00e0 ne plus ob\u00e9ir.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Stade 7 – l’\u00e2ge adulte<\/h4>\n\n\n\n

    Au cours de ce stade, g\u00e9n\u00e9ralement vers 18 – 36 mois, le chien atteint sa maturit\u00e9 sociale.<\/p>\n\n\n\n

    Il est bon de rappeler que le chien est un animal unique dont le comportement est influenc\u00e9 d’une part par l’h\u00e9r\u00e9dit\u00e9 et d’autre part par l’exp\u00e9rience depuis le jour de la naissance, et m\u00eame durant la p\u00e9riode de gestation.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    Int\u00e9ressons-nous d\u00e9sormais aux \u00e9tudes r\u00e9alis\u00e9es sur les diff\u00e9rents sens du chien, que sont :
    – la vision
    – l’audition
    – l’olfaction
    – le toucher
    – le go\u00fbt<\/p>\n\n\n\n

    La vision<\/h4>\n\n\n\n

    Les \u00e9tudes r\u00e9alis\u00e9es sur les canid\u00e9s ont mis en \u00e9vidence le r\u00f4le essentiel de la vision, \u00e9tant donn\u00e9 que la majorit\u00e9 des communications proches se font \u00e0 travers des mimiques (ouverture plus ou moins importante de la gueule, modification de la pupille…).<\/p>\n\n\n\n

    On oublie souvent que les chiens \u00e9tant plus petits, ils ne voient pas le monde sous la m\u00eame perspective.
    Les chiens peuvent modifier la forme de leur cristallin, de la m\u00eame mani\u00e8re que l’homme, mais leur accommodation n’est pas aussi fine que la notre.<\/p>\n\n\n\n

    Leur champ visuel est plus \u00e9tendu que celui de l’homme, de 250 \u00e0 280\u00b0 pour le chien (plus \u00e9lev\u00e9 pour un chien au museau allong\u00e9) contre 180\u00b0 pour l’homme.
    Cependant leur vision binoculaire est plus faible, 80\u00b0 \u00e0 100\u00b0 pour le chien contre 130\u00b0 pour l’homme.<\/p>\n\n\n\n

    Le chien peine \u00e0 voir un objet immobile sous son nez, mais il excelle quand il s’agit de rep\u00e9rer un mouvement sur de grandes distances.<\/p>\n\n\n\n

    Pleins de th\u00e9ories diverses sont sorties concernant la vision des chiens, de la vision de couleur \u00e0 celle en noir et blanc, en passant par la vision de couleurs privil\u00e9gi\u00e9es.
    Il faut savoir que la r\u00e9tine poss\u00e8de 2 types de photor\u00e9cepteurs :
    – les c\u00f4nes, qui sont responsables de la vision en couleur
    – les b\u00e2tonnets, qui sont sensibles \u00e0 des faisceaux lumineux tr\u00e8s faibles et ne d\u00e9c\u00e8lent que le noir et blanc<\/p>\n\n\n\n

    Chez le chien, le pourcentage de c\u00f4nes est moins \u00e9lev\u00e9 que dans l\u2019\u0153il humain, cela entra\u00eene donc une vision des couleurs moins \u00e9vidente pour le chien.<\/p>\n\n\n\n

    De plus, il existe diff\u00e9rents types de c\u00f4nes chaque type \u00e9tant sensible \u00e0 une couleur. Le chien n’en poss\u00e9dant que deux (bleu et vert), il est dit bichromatique, tandis que l’homme en poss\u00e8de trois (rouge, bleu et vert). Le chien n’a donc pas la capacit\u00e9 de voir les couleurs jaunes, oranges, rouges.<\/p>\n\n\n\n

    La vision nocturne qu’on attribue au chien n’est pas bien d\u00e9finit, il est connu que les pupilles des chiens ont la capacit\u00e9 de se dilater beaucoup plus que celles des humains et qu’ils poss\u00e8dent de nombreux b\u00e2tonnets.
    De plus le fond de leur \u0153il<\/em> est recouvert d’une couche de cellules r\u00e9fl\u00e9chissantes (tapetum lucidum<\/em>), absente chez l’Homme. C’est le tapetum lucidum<\/em> qui fait briller les yeux des chiens (et de bien d’autres animaux) lorsqu’on les \u00e9claire la nuit.<\/p>\n\n\n\n

    Les chiens on une plus grande vitesse de r\u00e9action en comparaison aux humains, cela a \u00e9t\u00e9 appuy\u00e9 par des exp\u00e9riences d\u00e9montrant qu’ils peuvent distinguer jusqu’\u00e0 90 flash lumineux par seconde.<\/p>\n\n\n\n

    L’audition<\/h4>\n\n\n\n

    Chez le chien, une plus grande partie du cerveau est d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l’audition, compar\u00e9 \u00e0 l’Homme. De plus leurs oreilles mobiles et ind\u00e9pendantes leurs permettent d’\u00eatre \u00e0 l’\u00e9coute de leur environnement sans devoir bouger la t\u00eate et de distinguer la provenance d’un son avec une grande pr\u00e9cision.
    Les chiens aux oreilles dress\u00e9es sont avantag\u00e9es, car leurs pavillons agissent comme des amplificateurs.<\/p>\n\n\n\n

    Une \u00e9tude a montr\u00e9 que le chien serait capable de localiser la source d’un son en 6 milli\u00e8mes de seconde !<\/p>\n\n\n\n

    En terme de plage de fr\u00e9quence audible par le chien, il nous surpasse de beaucoup pour la perception des sons aigus. Alors que la limite humaine sup\u00e9rieure est de 20 000 kHz, le chien peut capter des sons allant jusqu’\u00e0 45 000 kHz. Tandis que pour les sons de basse fr\u00e9quence, l’Homme et le chien poss\u00e8dent des facult\u00e9s similaires (10 Hz pour le chien, 20 Hz pour l’Homme).<\/p>\n\n\n\n

    Selon une \u00e9tude, un hurlement de loup peut \u00eatre d\u00e9tect\u00e9 par son cong\u00e9n\u00e8re \u00e0 6 km de distance !<\/p>\n\n\n\n

    L’olfaction<\/h4>\n\n\n\n

    La plupart des chiens pr\u00e9sentent un d\u00e9veloppement de la muqueuse qui tapisse l’int\u00e9rieur du nez ce qui en augmente la surface. Quelques chiffres :
    – 200 millions de cellules olfactives pour le Berger Allemand
    – 147 millions pour un Fox
    – 225 millions pour un Labrador
    – 10 millions pour l’Homme<\/p>\n\n\n\n

    L’odorat des chiens est capable de prouesses tels que la recherche de personnes ensevelies sous une avalanche ou des d\u00e9combres, la d\u00e9tection de drogues ou d’explosifs, la d\u00e9couverte de truffes, la d\u00e9tection de certaines maladies, l’anticipation de crises d’\u00e9pilepsie, rep\u00e9rer les cellules canc\u00e9reuses… et m\u00eame la capacit\u00e9 de reconnaitre les vaches en \u0153strus et les s\u00e9parer d’un troupeau !<\/p>\n\n\n\n

    Un chien peut d\u00e9tecter un nombre infinis d’odeurs m\u00eame si elles sont fortement dilu\u00e9es, et \u00e0 des seuils de perception incroyables.<\/p>\n\n\n\n

    Par exemple, le seuil de d\u00e9tection du chien est :
    – 108 fois inf\u00e9rieur \u00e0 celui de l’Homme pour l’acide ac\u00e9tique (constituant des s\u00e9cr\u00e9tions de la peau humaine)
    – 1 000 \u00e0 10 000 fois inf\u00e9rieur pour l’ionone (mol\u00e9cule utilis\u00e9 en parfumerie), chez le berger allemand
    – 1 000 000 fois inf\u00e9rieur pour l’acide n-butyrique (composant de la transpiration)<\/p>\n\n\n\n

    Quant aux dilutions, le chien retrouve la trace :
    – de l’acide ac\u00e9tique, m\u00eame s’il est dilu\u00e9 1 000 000 de fois (\u00e9quivalent \u00e0 percevoir une goutte de vinaigre dans 50l d’eau)
    – de l’acide sulfurique, avec un taux de dilution 10 fois sup\u00e9rieur<\/p>\n\n\n\n

    Afin de suivre une piste odorante, le chien s’oriente e n fonction d’un gradient odorant. Il peut retrouver la source odorante en fonction du d\u00e9calage qu’il per\u00e7oit entre sa narine droite et sa narine gauche.<\/p>\n\n\n\n

    Le toucher, la r\u00e9ception de la temp\u00e9rature et de la douleur<\/h4>\n\n\n\n

    Durant les premi\u00e8res semaines de leur d\u00e9veloppement, les chiots restent group\u00e9s. Lorsqu\u2019ils se trouvent \u00e9loign\u00e9s de leurs fr\u00e8res et s\u0153urs, ils cherchent \u00e0 les rejoindre.
    Puis petit \u00e0 petit, ils prennent de la distance mais l’importance du toucher se prolonge tout au long de leur existence.<\/p>\n\n\n\n

    Le toucher est pour les chiens un moyen de communication, en se donnant des coups de patte, en se l\u00e9chant etc. C’est \u00e9galement un moyen pour indiquer leur position hi\u00e9rarchique, par exemple le dominant pose sa patte ou sa t\u00eate sur le cou du domin\u00e9, ou bien saisit le museau du domin\u00e9 dans sa gueule.<\/p>\n\n\n\n

    D’un point de vue anatomique, la peau du chien contient des r\u00e9cepteurs sensoriels et des vibrisses qui sont des poils sensoriels se trouvant en grand nombre sur le museau, au-dessus des yeux ainsi que sous les m\u00e2choires.<\/p>\n\n\n\n

    Il a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9 lors d’\u00e9tudes, que le chien re\u00e7oit d’une caresse un bienfait comparable \u00e0 celui obtenu par l’Humain qui le caresse. C’est-\u00e0-dire une diminution du rythme cardiaque et de la pression sanguine ainsi qu’une sensation de calme.<\/p>\n\n\n\n

    Le go\u00fbt<\/h4>\n\n\n\n

    Les chiens poss\u00e8dent beaucoup moins de papilles gustatives que les humains (2 000 contre 10 000), ils sont donc moins \u00ab\u00a0gourmets\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Le livre s’int\u00e9resse \u00e9galement aux diff\u00e9rentes formes de communication chez le chien, voyons cela.<\/p>\n\n\n\n

    La communication<\/h4>\n\n\n\n

    Chez l’animal comme chez l’Homme, l’usage de la communication non verbale est essentiel, le corps refl\u00e8te les intentions et les \u00e9tats \u00e9motionnels. M\u00eame si chez le chien, le corps tout entier est source d’expression, la queue, les oreilles, la face, les yeux et son corps lui permettent d’exprimer ses \u00e9motions et ses intentions.<\/p>\n\n\n\n

    Pour appuyer le \u00ab\u00a0langage\u00a0\u00bb du corps, les chiens usent \u00e9galement d’un vaste r\u00e9pertoire de sons, grognements, hurlements, aboiements ou de g\u00e9missements.<\/p>\n\n\n\n

    Quand on cherche \u00e0 savoir \u00ab\u00a0de quoi parle les chiens ?\u00a0\u00bb, on peut regrouper les principaux sujets d’expression en trois groupes :
    – les relations sociales (salutations, dominance, menace, soumission…)
    – les \u00e9tats affectifs (peur, excitation, joie, int\u00e9r\u00eat…)
    – les besoins et d\u00e9sirs (jeu, attention…)<\/p>\n\n\n\n

    Les relations sociales<\/h6>\n\n\n\n

    Lorsque deux chiens se rencontrent ils vont se saluer, s’ils s’ont anim\u00e9s de bonnes intentions. Ces comportements ritualis\u00e9s, visant \u00e0 neutraliser les possibilit\u00e9s d’agression, incluent toutes sortes de comportements tels que : s’approcher en se contournant, s’immobiliser, se renifler les oreilles, le museau, l’arri\u00e8re-train (le plus s\u00fbr des deux l\u00e8ve la queue). Dans le cas o\u00f9 l’un des chiens n’adopte pas les codes de la salutation, les deux vont basculer sur les comportements de dominance\/soumission afin d’\u00e9tablir leur rang respectif.<\/p>\n\n\n\n

    L’animal dominant va chercher \u00e0 se faire plus grand, la t\u00eate haute, les oreilles dress\u00e9es, la queue relev\u00e9e. Pour intimider l’autre chien il va le fixer du regard, uriner puis gratter le sol bruyamment.<\/p>\n\n\n\n

    La soumission se traduit chez le chien par le d\u00e9tournement, les oreilles rabattues, il peut \u00e9galement ramper sur le ventre en agitant la queue et en effectuant des mouvements de langue comme pour l\u00e9cher.
    S’il est fortement r\u00e9primand\u00e9, il peut lever une patte avant et se pencher pour indiquer sa volont\u00e9 de rouler sur le dos, sa queue est maintenue entre ses pattes post\u00e9rieures.<\/p>\n\n\n\n

    Le marquage est un comportement essentiellement adopt\u00e9 par les m\u00e2les, que l’on observe quand ils l\u00e8vent la patte, urinent et grattent le sol (afin de d\u00e9poser l’odeur des glandes interdigitales et faciliter la visualisation de la marque par ses cong\u00e9n\u00e8res).<\/p>\n\n\n\n

    Les \u00e9tats affectifs<\/h6>\n\n\n\n

    La peur se traduit par la salivation, la t\u00eate baisse, les oreilles rabattues en arri\u00e8re, la queue entre les pattes et parfois par le fait d’uriner.<\/p>\n\n\n\n

    L’int\u00e9r\u00eat se manifeste lorsque le chien incline la t\u00eate sur le c\u00f4t\u00e9, la gueule d\u00e9tendue et entrouverte, les oreilles dress\u00e9es et point\u00e9es vers l’avant, la queue est tenue presque \u00e0 l’horizontal sans raideur.<\/p>\n\n\n\n

    L’excitation est visible chez le chien par les bonds qu’il peut faire, les battements vigoureux de sa queue.
    lorsqu’il est excit\u00e9 et joyeux, il peut accompagn\u00e9e ses mouvements d’une expression faciale joueuse (gueule entrouverte et hal\u00e8tements).<\/p>\n\n\n\n

    Le contentement pour un chien se traduit par un certain type de grondement, diff\u00e9rent de celui de menace, parfois \u00e9mis lorsque le chien \u00e9prouve un soulagement, lorsque son maitre le caresse etc.<\/p>\n\n\n\n

    Les besoins et les d\u00e9sirs<\/h6>\n\n\n\n

    La sollicitation au jeu se traduit par les oreilles tourn\u00e9es vers l’avant, le chien hal\u00e8te d’excitation tout en agitant sa queue dans une position haute. l’avant-train touche le sol, tel une r\u00e9v\u00e9rence. Il peut \u00e9galement lever alternativement les pattes avant, simulant une approche avec exag\u00e9ration.
    Il peut \u00e9galement bondir en avant, feindre une morsure ou donner un coup de museau afin d’inciter \u00e0 ce qu’on le poursuivre,.<\/p>\n\n\n\n

    La recherche d’attention peut se manifester par une multitude de comportements, ceux qui seront les plus utilis\u00e9s par le chien seront ceux qui marchent le mieux pour attirer votre attention ! L’aboiement en est un parmi d’autre.<\/p>\n\n\n\n

    L’apprentissage<\/h4>\n\n\n\n

    Le livre nous apprend qu’il existe plusieurs types d’apprentissage, que nous allons parcourir ci-dessous.<\/p>\n\n\n\n

    L’apprentissage par imitation<\/h6>\n\n\n\n

    Il s’observe principalement chez les jeunes chiens, qui n’ont pas encore d\u00e9velopp\u00e9 leur \u00ab\u00a0personnalit\u00e9\u00a0\u00bb, ils ont tendances \u00e0 imiter leurs cong\u00e9n\u00e8res (ex : si l’un d’eux se met \u00e0 courir, il le suivra). Le chiot sera \u00e9galement influenc\u00e9 par le comportement de sa m\u00e8re.
    Il est \u00e0 noter que la plupart des cas observ\u00e9s rel\u00e8ve plut\u00f4t de la transmission d’un \u00e9tat \u00e9motionnel d’un individu \u00e0 l’autre, plut\u00f4t que d’une vraie imitation.<\/p>\n\n\n\n

    L’apprentissage par accoutumance<\/h6>\n\n\n\n

    Aussi appel\u00e9 \u00ab\u00a0apprentissage par habituation\u00a0\u00bb, il se caract\u00e9rise par la disparition de la r\u00e9ponse motrice non apprise \u00e0 un stimulus donn\u00e9 apr\u00e8s que l’animal a \u00e9t\u00e9 de fa\u00e7on r\u00e9p\u00e9t\u00e9e mis en pr\u00e9sence du stimulus sans que ce dernier ait \u00e9t\u00e9 associ\u00e9 ou renforc\u00e9 par une stimulation favorable ou d\u00e9favorable.
    Prenons un cas d’exemple : au d\u00e9but de son s\u00e9jour dans sa nouvelle demeure, un chien allait se r\u00e9fugiait dans sa niche \u00e0 chaque fois qu’un avion survolait le jardin, puisqu’un a\u00e9roport jouxte la propri\u00e9t\u00e9. Au bout de quelque semaines, ce comportement a disparu et le chien s’est habitu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    L’apprentissage pavlovien<\/h6>\n\n\n\n

    Plus couramment appel\u00e9 \u00ab\u00a0conditionnement classique<\/strong>\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0apprentissage par associations\u00a0\u00bb, il se d\u00e9finit par l’association d’un stimulus neutre \u00e0 un stimulus familier et le d\u00e9clenchement d’un comportement chez le chien.
    Cet apprentissage porte le nom du physiologiste russe Ivan Pavlov qui a d\u00e9couvert qu’en faisant pr\u00e9c\u00e9der l’apparition de la nourriture par un stimulus qui n’a aucune signification pour l’animal, par exemple le son d’une cloche, le chien se mettra peu \u00e0 peu \u00e0 saliver d\u00e8s que le stimulus apparaitra, et ce, m\u00eame en l’absence de nourriture.<\/p>\n\n\n\n

    L’apprentissage par essais\/erreurs<\/h6>\n\n\n\n

    Plus couramment appel\u00e9 \u00ab\u00a0conditionnement op\u00e9rant<\/strong>\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0conditionnement instrumental\u00a0\u00bb, il est caract\u00e9ris\u00e9 par le fait que l’animal s\u00e9lectionne, parmi les op\u00e9rations qu’il effectue spontan\u00e9ment et au hasard dans son environnement, celles qui lui sont favorables. Il apprend donc une r\u00e9ponse. Dans le cas contraire o\u00f9 son action est suivie d’une nuisance\/punition, la probabilit\u00e9 de recommencer d\u00e9croit.
    Ce type de conditionnement a longtemps \u00e9t\u00e9 \u00e9tudi\u00e9 par Burrhus Frederic Skinner, qui a fait l’exp\u00e9rience suivante : Des rats \u00e9t\u00e9 plac\u00e9s dans une cage contenant divers objets, parmi lesquels un levier qu’il suffisait d’actionner pour obtenir de la nourriture. Le rat comment \u00e0 explorer son environnement et, par hasard, active le levier et re\u00e7oit une croquette, ce qui au fur et \u00e0 mesure, provoqua chez le rat d’activer le levier de plus en plus rapidement et fr\u00e9quemment.<\/p>\n\n\n\n

    De nombreux comportements canins sont conditionn\u00e9s de la sorte par les humains, souvent \u00e0 leur insu, par le biais de renforcements, de d\u00e9conditionnement ou de punitions.<\/p>\n\n\n\n

    Le renforcement :<\/span>
    Lorsque le comportement du chien est suivi d’effets favorables, il se trouve renforc\u00e9e soit positivement (r\u00e9compense) soit n\u00e9gativement (cessation ou non-apparition d’un stimulus d\u00e9sagr\u00e9able)
    Au cours de nombreuses \u00e9tudes, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 que les animaux apprennent plus vite et avec plus d’entrain, lorsque des r\u00e9compenses alimentaires sont associ\u00e9es aux r\u00e9compenses verbales, surtout durant la phase initiale du processus d’apprentissage.
    Au d\u00e9but du processus, la r\u00e9ponse d\u00e9sir\u00e9e doit \u00eatre renforc\u00e9e imm\u00e9diatemment et syst\u00e9matiquement. Puis une fois install\u00e9, le renforcement peut devenir intermittent et l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9r\u00e9.
    Il est \u00e0 noter, que le renforcement peut \u00eatre involontaire<\/strong>, les exemples ne manquent pas.<\/p>\n\n\n\n

    Le d\u00e9conditionnement :<\/span>
    Pour que l’apprentissage disparaisse, il suffit de ne plus jamais renforcer le comportement, c’est la loi de l’extinction. Mais il est n\u00e9cessaire de savoir que d\u00e8s le d\u00e9but de la phase de d\u00e9conditionnement, le comportement aura tendance \u00e0 augmenter en fr\u00e9quence.<\/p>\n\n\n\n

    La punition :<\/span>
    Une punition peut provoquer une r\u00e9action diff\u00e9rente chez un chien, d\u00e9pendant de son caract\u00e8re, des relations avec son maitre, de la compr\u00e9hension et de la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de la punition, des exp\u00e9riences v\u00e9cues, de son \u00e2ge etc.
    Toutes ces raisons font qu’une punition est souvent inutile, voire parfois n\u00e9faste.
    Les auteurs incitent donc \u00e0 respecter certaines r\u00e8gles concernant la punition :
    – \u00eatre appliqu\u00e9e syst\u00e9matiquement<\/strong> et sans d\u00e9lai<\/strong> apr\u00e8s le comportement \u00e0 corriger
    – adapt\u00e9e au chien (ni trop forte ni trop molle)
    – \u00eatre imm\u00e9diatement stopp\u00e9e<\/strong> lorsque le chien adopte une attitude de soumission
    – ne jamais punir un chien qui est pouss\u00e9 dans un endroit o\u00f9 tout recul est impossible et qui menace (risque de morsure)<\/p>\n\n\n\n

    L’apaisement :<\/span>
    En tant que chef de meute, le maitre a un r\u00f4le \u00e0 remplir suite \u00e0 une punition, c’est \u00e0 lui qu’incombe de \u00ab\u00a0faire la paix\u00a0\u00bb avec son animal. En effet, chez le chien le rituel d’agression comprend trois phases : la menace, la morsure, l’apaisement.
    Les observations \u00e9thologiques montrent que c’est presque \u00e0 chaque fois le vainqueur qui revient vers le vaincu et le l\u00e8che. cela se transpose au maitre qui reviendrait vers son chien pour lui parler gentiment et le caresser.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Je termine ces notes sur les mots suivants, extraits de la conclusion :<\/p>\n\n\n\n

    \n

    Les chiens ne sont pas muets […] ils disposent de nombreux moyens pour se faire comprendre par leurs cong\u00e9n\u00e8res, mais aussi, […] pour communiquer avec une esp\u00e8ce diff\u00e9rente. Les chiens sont en v\u00e9rit\u00e9 des \u00eatres de communication pure, puisque tout en eux v\u00e9hicule un message.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Table des mati\u00e8res<\/h2>\n\n\n\n
      \n
    1. Pr\u00e9face<\/li>\n\n\n\n
    2. Introduction<\/li>\n\n\n\n
    3. Le chien, ses origines, son \u00e9volution<\/li>\n\n\n\n
    4. Le chien dans nos foyers<\/li>\n\n\n\n
    5. Que nous apporte le chien<\/li>\n\n\n\n
    6. Le chien peut aussi poser des probl\u00e8mes<\/li>\n\n\n\n
    7. Le d\u00e9veloppement du chiot<\/li>\n\n\n\n
    8. Les sens du chien<\/li>\n\n\n\n
    9. La communication du chien<\/li>\n\n\n\n
    10. L’organisation sociale des canid\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n
    11. Qui est le chef ? l’homme ou le chien ?<\/li>\n\n\n\n
    12. L’h\u00e9r\u00e9dit\u00e9<\/li>\n\n\n\n
    13. L’apprentissage<\/li>\n\n\n\n
    14. Le r\u00f4le de l’acquis<\/li>\n\n\n\n
    15. Un probl\u00e8me particulier: les morsures<\/li>\n\n\n\n
    16. Le choix d’un chien<\/li>\n\n\n\n
    17. L’arriv\u00e9e du chiot \u00e0 la maison<\/li>\n\n\n\n
    18. Quelle attitude adopter face au chien ?<\/li>\n\n\n\n
    19. Conclusion<\/li>\n\n\n\n
    20. Bibliographie<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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      Le chien descend du loup et, quelle que soit sa race, il porte encore aujourd\u2019hui cet h\u00e9ritage g\u00e9n\u00e9tique. Cet ouvrage fascinant, fond\u00e9 sur de nombreuses recherches en \u00e9thologie, retrace l\u2019origine et l\u2019\u00e9volution du chien, son d\u00e9veloppement, l\u2019influence de l\u2019h\u00e9r\u00e9dit\u00e9 sur son comportement, son organisation sociale et ses moyens de communication. On y retrouve \u00e9galement de pr\u00e9cieux conseils, par exemple sur le choix d\u2019un chiot, son \u00e9ducation et l\u2019attitude \u00e0 adopter face \u00e0 un chien \u00e0 probl\u00e8mes. Un livre pratique et plein d\u2019int\u00e9r\u00eat, qui s\u2019adresse autant aux amoureux des chiens qu\u2019aux professionnels qui les c\u00f4toient au quotidien.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":167,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-166","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lectures"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=166"}],"version-history":[{"count":117,"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1903,"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166\/revisions\/1903"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=166"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=166"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lapatteduloup.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=166"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}